肖惠文帶著竹笛班的孩子們?cè)谥窳掷锎底啵?月5日攝）。

　　在江西省吉安市泰和縣大山深處，有一所畬族鄉(xiāng)小學(xué)——水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)。2017年，25歲的肖惠文回到故鄉(xiāng)，開(kāi)始在這里擔(dān)任音樂(lè)老師。

　　“音樂(lè)教育首先要培養(yǎng)孩子們的興趣?！睆囊婚_(kāi)始，肖惠文就不斷探索如何為村里的孩子們上好音樂(lè)課，他決定把吹奏竹笛加入教學(xué)。選擇竹笛，跟肖惠文的音樂(lè)經(jīng)歷有關(guān)，“我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)吹竹笛，學(xué)習(xí)了10年，我也因此在音樂(lè)上收獲了更多樂(lè)趣?！?/p>

　　2020年秋季學(xué)期，肖惠文成立了竹笛班。肖惠文認(rèn)為，音樂(lè)能夠讓孩子們擁有更加充盈的內(nèi)心，還能幫助孩子們敞開(kāi)心扉，樹(shù)立信心，“浸潤(rùn)在音樂(lè)的世界中，他們更容易感受愛(ài)、傳遞愛(ài)?！苯衲晷聦W(xué)期，學(xué)校設(shè)置了竹笛制作教室和排練演奏教室，竹笛教學(xué)的內(nèi)容和形式越來(lái)越豐富。

　　笛聲陣陣，隨風(fēng)飄揚(yáng)在校園中、大山里，孩子們的心靈與音符一同律動(dòng)，在音樂(lè)中感受、傳承傳統(tǒng)文化。

　　新華社記者 彭昭之 攝

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